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为秉持党的十九大办成特殊教育精神，迎合融合教育之当今世界教育发展潮流，减缓前进医教融合、教康统合，增进特教师资专业化发展，提升区域特殊教育内涵和质量。

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本文摘要：为秉持党的十九大办成特殊教育精神，迎合融合教育之当今世界教育发展潮流，减缓前进医教融合、教康统合，增进特教师资专业化发展，提升区域特殊教育内涵和质量。

为秉持党的十九大办成特殊教育精神，迎合融合教育之当今世界教育发展潮流，减缓前进医教融合、教康统合，增进特教师资专业化发展，提升区域特殊教育内涵和质量。8月2731日，成华特校(资源中心)在新学期到来之际，积极开展了以向着明亮那方行进为主题的2018秋季特教师资提高计划幼儿园培训活动。MebMeb专家引导篇Meb8月28号下午，四川省八一康复中心儿童康复科主任康晓东利用非常丰富的临床经验和康复理念，对教师积极开展了为题《运动康复、感统以及游戏化疗在智障儿童中的康复应用于》的专业培训。

康晓东主任从智障儿童阐述、运动康复与个体化智障儿童康复、多感官训练和感觉整合与智障儿童康复、游戏化疗在智障儿童康复中的应用于、运动康复运用于智障儿童康复案例共享等方面为老师们展开了深入细致的介绍，搞清楚了智障儿童的身心特点及发展规律，并就各类类似儿童成因和康复方法展开了系统的分析和介绍，还与老师日常教学康复中的疑惑展开了交流探究。后双方回应将在类似儿童理解发展、自闭症康复训练、送教(康)上门、学段交会、教康统合基地建设等方面强化合作与交流，资源共享、优势互补，联合为类似儿童获取高质量的精准康复服务。MebMeb8月29日下午，四川师范大学特殊教育研究中心吴春艳博士及副教授对全区资源教室(随班就读于)教师、特教教研员和特校教师做到了为题《全纳教育的理念及其实践中策略》专题培训。

吴教授主要从全纳教育的明确提出背景、全纳教育的基本理念与重返主流、全纳教育模式变迁、最多受限制环境、随班就读于有效地策略等方面做到了培训，特别是在是对随班就读于课程教学调整策略和班级学生课堂不道德管理让大家受益匪浅。报告中明确提出的每一个儿童都是有所不同的、所有儿童都都需要自学的，公平、多样、个性，采纳、归属于、社区等涉及全纳教育理念让与会者倍感寒冷和鼓舞。Meb校本培训篇Meb8月29号上午，学校刘小龙校长和吴玉芹副校长分别为全校教师做到了为题《基于国家培智课程标准下的教学设计及课堂教学实行》和《特殊教育班级和学生不道德管理策略》的专题讲座。刘小龙校长从培智教学设计、课堂教学实行、培智教学特点和关于新课标的用于等四方面展开了深入浅出的介绍，提纲挈领地勾勒出有了培智教育课堂教学的明晰脉络，为全体教师尤其是新的教师在教学上说明了方向。

吴玉芹副校长从班级常规管理、管理技巧、学科教师协商因应、学生行为矫正和家庭教育建议等五方面展开了通俗易懂的介绍。吴校长用大量的实例融合理论展开介绍，协助教师们在精彩感觉的氛围中理解和掌控了一些班级管理和学生行为矫正的技巧，老师们感觉受益匪浅。MebMeb8月30日上午，学校语言康复教师曾欢喜老师对全体家长做到了为题《类似儿童构音功能评估与康复》的讲座。

曾老师从类似儿童口部运动功能评估、构音能力评估和口部运动化疗、构音运动化疗和构音语音训练等方面展开了深入细致地讲解。理论+实操+视频的教学方式，协助家长了解地自学掌控了类似儿童言语化疗的专业知识和康复实操能力，大大提高了家庭支持性教育的专业性。Meb岗前培训篇Meb8月27日、28日分别开会了行政不会和教师不会，校长刘小龙对班子分工、学期重点工作、人事安排和幼儿园打算展开决定布置，拒绝全体教师以圆润精神，高标准、严要求，探讨目标方向，统一教育思想不道德，联合谋划，作好新学期工作。MebMeb8月31日上午，为协助全体新的教师尽早熟知环境，带入角色，学校为新的教师开办了一系列岗前培训。

学校校长刘小龙《基于融合的智障儿童适应性之338特教课程模型》、副校长吴玉芹《学校劳动纪录和值勤制度》、《学校教研科研管理》以及德育处李为苇主任《特教学校班级管理》，分别为新的老师介绍了学校顶层设计、课程教学、工作制度、劳动纪律等内容，协助新的教师理解学校的规划设计和发展方向，稳固竖立工作意识、责任意识和纪律意识，减缓带入特教学校的大家庭。Meb向着明亮那方前进，通过系列全员性培训，全体教师很快从暑假的休整状态中调整到有序的工作状态，更为清晰明确特殊教育未来的发展方向、路径和策略，夯实根基、强壮专业、潜心深耕，为构建区域优质教育大幅提高工程，提高类似孩子教康质量水平而不懈努力奋斗。

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